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fifty_nam
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Name: Jasmine
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5/11/2004
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| 江角繪本中文翻譯來源:江角繪本 、內容
感謝 matsuyuki大力翻譯!!
取自等待江角的季節～
1.相手持、考
、。
"思"。
心、、小光。
只要用對方的心情來思考，
那麼內心就會發光發熱。
這是"體諒"。
在心中點上燈火，那道柔軟溫柔的小小光芒。
2.母作、食。
米、野菜、田一年、
、、作。
母、料理。
持、「！」言。
、。
把媽媽親手作的飯一滴不剩地吃完了。
不論是米飯或是蔬菜，都是在稻田或田地花費一年，
叔叔、阿姨們拚命種植出來的。
也是母親辛苦做出來的飯。
心存感謝的心意，說聲「我吃飽了!」。
內心是發光發熱的。
3.近所、道水。
大、「！」。
大人、子供守。
、。
、持。
、。
住在附近的叔叔正在街上灑水。
大聲地跟他打聲招呼「早安!」。
大人是會保護小孩子的。
只要打聲招呼，大人就會記住小孩子。
只要打聲招呼，心情就會愉快。
內心就會發光發熱的。
4.。
母言、少、魚。
地球、生物暮。
人間地球。
、優、悲。
魚、。
。
有隻貓。
跟媽媽說了後，給了貓一點魚。
在這個地球裡，住著許許多多的生物。
這只是只有人類的地球。
貓也是只要被溫柔對待就會感到高興，只要被欺負就會難過的。
謝謝你的魚。
內心是發光發熱的。
5.。
紙大切使。
、、木。
紙作、木切。
、、大切使。
、。
正在畫畫。
很珍惜地使用著紙。
悉悉、碰~，樹木倒了。
為了做紙張，大量的樹木被砍掉了。
不論是衛生紙或面紙都要珍惜使用。
內心是發光發熱的。
6.買物行。
新人形、欲。
、人形持。
欲、考、買。
人形買、
大切約束、思出。
。
去買東西。
好想買個新的人偶娃娃。
可是已經有了大熊娃娃了。
是不是真的那麼想要呢，仔細想過之後，決定不買了。
因為我想起了，在買大熊娃娃時，
當時的興奮，和約定要好好珍惜的事。
內心是發光發熱的。
7.公園、食。
包紙箱捨行、
入落。
包紙一緒、、箱捨。
、。
在公園吃了糖果。
將包裝紙拿去垃圾筒丟掉，
在垃圾筒邊掉了個垃圾。
垃圾和包裝紙一起丟進垃圾筒裡。
內心是發光發熱的。
8.、子。
遊、見。
『、、悲．．．』思。
「、」、手。
子、手。
。
有個小朋友一個人孤零零地。
他一直看著這裡，好像想要一起玩的樣子。
想到『要是我的話真的太慘了�』
「過來玩吧」我握住他的手。
這個小朋友也用手握住我的手了。
內心是發光發熱的。
9.「大切」、母言。
大切、．．．．．．考。
、、、自車、本．．．．．．
片、「大切」持
母、伝！ 思。
、。
媽媽說「要好好珍惜東西」。
認真想了珍惜是什麼意思呢�。
玩具，球，運動鞋，自行車，書�。
只要好好收拾整齊，「正在珍惜」的心情一定會傳達給媽媽的。
內心是發光發熱的。
10.今日、母、
「！」、笑抱。
「！」、頭。
、。
今天媽媽笑著說「謝謝」抱住我。
媽媽說「你真棒耶!」摸摸我的頭。
內心是發光發熱的。
子供心、白。今昔、。
今時代、親方問。
昔違、生方、子供育方．．．．．．多種多選。
街常新商品、何選、
子供与．．．．．．。
考、親、大切原
立必要．．．．．．私自身、感。
養老孟司言葉。
「人、教養、思」
東京大名教授強言切言葉、
得力。
後序
小孩子的心是空白的。是從古至今都未曾改變過的。
我發現在現今時代，常常被問到家長的作法。
和以前不一樣，生活方式、教育孩子的方式�都有各式各樣的選擇。
在街道上常常充斥著新的商品，要選擇什麼，
要怎麼才能夠傳達給小孩子�。
只要這樣子思考後，家長才更應該回到珍惜東西的原點上，
我是這麼感覺的。
這是養老孟司先生的話。
「人類應該學習的不是教育，而是體諒。」
比起東京大學名譽教授那強韌的斷言，這更加有說服力。
12.「思」．．．．．．。
私、本作、子供伝
"思"心、私大人、
忘大切心。
子育、子供教多。
、。
殺伐社、環境破、暖化、資源枯．．．．．．。
私取大課題。
、一人一人思力集、
越思。
子供、美地球。
「體諒」是�。
在寫這本繪本時，我想傳達給小孩子。
我發現"體諒"的心正是我們大人們更不能忘記、該珍惜的心。
只要養育孩子，從小孩子身上學到的事很多。
就是這樣子的。
在殺氣騰騰的社會、環境破壞、溫暖化，資源的枯竭�。
這是我們都被卷入的大問題。
但是只要集結每人的小小體貼的話，
我想就可以克服吧。
這就是我希望留給下一代美麗、發光發熱的地球。
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